高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而

决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是

影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和

规模效益的好坏完全取决

计算学生的机会成本，一般开始于

衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和

下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是

教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成

《国民教育的经济意义》的作者是()

世界上最早通过分析劳动者年龄、工龄和受教育程度来论述教育对经济增长作用的文章是()