我国现行的教育行政管理体制是  

有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务，叫作  

教育规划的前提和基础是  。

学前儿童的年龄特点决定了园所保育工作的繁琐性与  的特点。

教育督导的“及时准确地向上级反馈信息，以有助于作出科学的决策”的职能，叫作教育督导的  。

预先确定的以集合标准为参照体系，评价中注意判断其他对象是否达到某标准所具备的特征及程度的评价，叫作  。

以个体的过去为参照，评价个体的现在或以个体的某一方面为参照，评价其他方面的评价，叫作  。

在教育行政体制的类型中，行政权力集中于中央政府或上级机关，其下属地方政府和下级机关没有或很少有自主权，叫作  

在园所管理中，广义的控制是  的控制。

管理的控制职能