在经济发展水平较低时,教育财政支出中购买支出比重较高,转移支出的比重较低。

英国剑桥学派创始人瓦尔拉斯在《经济学原理》中否定了马尔萨斯在人口论中高估人口增加对生产资料的压力的论述。

不同的个人消费等量的公共产品不一定得到相同的享受。

在索洛的新古典模型中,资本是经济增长中唯一重要的因素。

在经济不发达的国家和地区,生产的技术含量较低,技术更新速度缓慢,社会教育需求较多。

在教育全部成本的负担中,政府对教育成本的负担是主要的。

帕累托效率在实际运行中可以完全实现。

美国与德国实行的是同种类型的教育财政管理体制。

与国防教育同类的收益类型是全国性民众的教育产品与服务,这应由地方政府负责提供。

教育需求与人口的增长有关。