学前教育科学研究与论文写作
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强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的
陈会昌等人通过对1595名3～9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于
学前教育实验研究中，误差高，常被称为“非实验设计”的是
学前教育科学研究的第三个阶段是
研究者根据已有的某种标准，将研究的总体分为若干类，然后根据每类群体数与总数之间的比率，确定从每类中抽取的样本数，这种取样方法是
说明“研究问题的内容、理论意义和现实意义”应在论文的哪个部分交代?
个案研究
学前教育行动研究
日记描述法
分层随机抽样
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