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学前特殊儿童教育
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当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。在这里，教师采用的干预方法是（ ）
A  
感知觉统合训练
B  
体验性认知学习训练
C  
行为矫治训练
D  
多种感官学习训练
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