简述工作适应理论的4个主要论点。

简述组织中的生涯辅导的内容。

简述使用建构主义理论时需要思考的内容。

案例：课堂活动“千人蛋糕” 有一天，小毛的妈妈说要给他一块花了将近千人心血才做好 的“千人蛋糕”。小毛心想：“一千个人做成的千人蛋糕，会是个什么样子呢，一定很特别!” 妈妈到冰箱里拿了一块蛋糕给小毛，小毛看了蛋糕一眼说：“哎!这只不过是一块普通的蛋 糕嘛!”,妈妈笑着说：“不要小看这一块蛋糕呦!它的确是由千人分工合作才得以完成，想 一想蛋糕是由什么做成的?它的成分有面粉、鸡蛋、奶油……面粉是来自何处，何人提供 的，而烘焙的蛋糕需要什么工具，烤箱是谁做的，工具是由什么做成的，什么人提供呢，你 想这样一直推理下去，不就是一块集合千人力量才完成的千人蛋糕了吗?” 问题：以上案例对儿童的启示是什么？

简述自我认知方面的辅导策略的内容。

简述哈维赫斯特的发展性阶段理论则。

简述霍尔对的早期生涯的任务需求和社会情感需求的看法。

简述生涯规划所需的技能。

影响劳动力市场发展变化的因素

简述出生涯发展和辅导在中国未来发展的对策。