学前教育科学研究
历年真题
研究者运用标准化的测量工具进行的测验是自编测验。
20世纪50年代以后，学前教育科学研究的方法是以经验为主。
期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。
对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。
集中量数是描述个别研究对象的有关数据与总体水平的差异的量数。
内在效度高的实验可以在总体中直接推广应用，也可以在相近的总体中推广。
定量研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。
学前教育科研中的假设是不能够被检验的。
有结构观察法的优点是灵活、简便易行、适应性强，但不同观察者所获得的结果不容易比较。
名词解释：自然观察
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