教育评估与督导
历年真题
美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代,其中第三代评价是
1996年颁发的《关于加强教育督导队伍建设的几点意见》中提出专职督学必须以
人才培养的最高目标是
教育督导人员的专业化标准主要包括道德素质、岗位知识和
《督学管理暂行办法》中规定督学每年参加集中培训时间累积应不少于
法国的《国民教育总法》颁布于
日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的
教育评价的出发点是
教育评价最基本的功能是
在全体教师中选拔教学能手属于
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