教育学原理
历年真题
如何理解政治制度决定教育的领导权？
结合实际，谈谈如何正确运用奖惩法。
陈景润作为新中国第一代大学生，是全国著名大学——厦门大学数学系的高材生。四年大学课程，他仅学三年，便以优异成绩提前一年毕业，被分配至北京市一所中学任数学教师。按说，陈景润的专业成绩是无可挑剔的，当一个数学教师绰绰有余。但实际上，他并不能胜任。工作刚开始，就显露出诸多不适应。他讲的课不能符合教学常规要求，稍不注意，就将自己的研究课题——《数论》的内容讲了出来，学生们意见很大。学校领导多次提醒其加以改进，但效果并不明显。再加上陈景润潜心研究哥德巴赫猜想，积劳成疾，又请假住院，故误课较多。没有办法，在试用期满后，学校领导委婉地劝其回到母校去——实际上是将其退回原毕业学校。问题：（1）你认为陈景润不能胜任教师工作的原因是什么？ （2）你认为教师应具备什么样的知识结构和能力结构？ （3）从这个案例中你得到什么启示？
中世纪欧洲的“骑士教育”是
法国著名教育家卢梭提出的教育理论是
捷克著名教育家夸美纽斯是下列哪个理论的代表人物?
下列不属于现代教育特征的是
没有明确目的且偶然发生的对个体发展产生的影响不属于
一个国家教育经费投入的多少最终取决于
维果茨基提出的著名理论是
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