小学阶段识字写字的教学总目标有

下列属于《语文课程标准(实验稿)》对小学语文阅读目标的新要求的是

语言的组成部分有

传统的作文教学中,写作构思的环节有

下列属《标准中34年级“口语交际”教学目标的是

综合性学习活动的实施过程有

北师大版”小学语文实验教科书(第4-6册)在“阅读教学”方面的编写思路有

口语教学的建议有

教师对学生的综合性学习评价策略包含了学生作品评价法属于学生作品的是

《标准》对语文教材编写的具体建议有