学前教育科学研究的最后阶段是（ ）

科学研究的重要特点是（ ）

教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二 班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（ ）

每次访谈比较适宜的时间是（ ）

每一次访谈的时间不宜过长，一般为

下列可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是

下列属于实验分组中单组比较的优点的是

学前教育科学研究最基本最普遍的方法是

搜集文献最重要、最基本的原则是

根据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和