对儿童学习而言，知识获得、智慧成长开始于

阅读、解题、写作等属于

认知阶段也称

根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是

从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和

感觉统合

学生学习

社会化

教师专业成长

简述影响个体创造力水平的人格因素。