发展与教育心理学
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一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学（）
小学生字词概念的发展，经历了（）
二年级的小学生在谈话时会用到“也许”“可能”等不确定的词语。他们的这种判断属于（）
小学生想象发展的特点不包括（）
小学生情绪情感发展的特点不包括（）
进入小学后，儿童的主导活动就从游戏转变为（）
小学生主导活动的基本特点是（）
下列关于小学生神经系统发展的表述，正确的有（）
小学生同伴关系的特点是什么？
小学生角色采择技能的发展阶段是什么？
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