发展与教育心理学
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道德认识形成的关键是
根据皮亚杰的品德发展阶段理论,儿童在打弹子游戏中总是自己玩自己的,按照自己的想象力,其处于()
儿童绝对地尊敬和顺从老师的话,认为不服从、不听话就是坏的,根据皮亚杰的品德发展阶段理论,其处于
个人的品德不是表现在一时一事上,而是体现在一贯的行为中,甚至一生中。这说明()
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于()
根据品德系统结构观点,道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的品德心理特征系统属于()
品德形成的心理过程是什么?
柯尔伯格的品德发展阶段理论主要有哪些贡献?
让学生在规定时间内完成具有一定难度的任务,然后,要求学生根据任务的完成情况在归因量表上做出选择。每当学生做出比较积极的归因时,随即给予鼓励或奖励,并对那些很少做出这类归因的学生给予暗示和引导的归因训练方法是()
在奥苏伯尔的成就动机理论中,成为学生在课堂学习中最重要和最稳定的动机的是()
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