阅读下面材料,按要求作文:《中国诗词大会》(第二季)是中央电视台十分受欢迎的节目,其中的优秀选手,比如武亦姝,也迅速成为了网络红人。从本质上说,《中国诗词大会》也属于一档真人秀类节目。当今中国,真人秀类节目占了中国电视节目的半壁江山,而且收视率居高不下,但质疑和抨击之声也不绝于耳,能像《中国诗词大会》一样得到众口一词追捧的,其实不多。从中,我们能得到一些什么启示呢?请自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于1000字的作文(诗歌除外)

材料： 某初中英语老师在批改学生作业时，竟写上“狗屁”二字，遭到学生家长的网上发帖投诉。在发帖人贴出的图片上，可以看到这是一张英语试卷，试卷第六大项为阅读表达题，共3小题，每空1分，满分5分。这名学生3道题都做错了，5分全被扣了。在错误回答的旁边，有红笔标注的正确答案。在“-5”的上方，还有红笔写着的“狗屁”两个字，非常醒目。不少网友认为老师是“恨铁不成钢”，气急了才会写下这样的评语，虽然语言不太恰当，但从另一个方面看，“这样的老师还是很负责的，为了小孩好”。 问题： 请从教育观的角度评析材料中教师的行为。

班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班里有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，张老师觉得应当批评那些不尊重残疾同学的学生。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。张老师一直在寻找一个恰当的方法。通过和其他老师交流，张老师决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的人，都有可能为社会做贡献，引起学生讨论，理解、尊重生命。通过一系列的活动，同学们对这位残疾同学更加尊重，而这位同学也能够更好地融入班集体。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中张老师的教育行为。

小李是某重点大学的毕业生，他刚成为一名教师时，对工作非常负责，上课方式新颖活泼，对学生也十分友好。但是在学期末的考试中，他们班的成绩在年级倒数第一，为此，他非常生气，认为是学生给自己丢脸了。从那之后，他一改往日的风格，变得对学生非常严厉，经常因为学生的作业做得不好而体罚学生，还照搬其他教师的教案。学生们渐渐地对这种紧张的学习氛围感到不满，并且成绩也没有起色。问题：试从教师职业道德的角度分析材料中这位教师的行为。

阅读下面材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、贝弗利?朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾美奖。有人曾这样问朱伯特夫妇："当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮忙吗？"朱伯特夫妇回答："是，我们能做的，只能是无动于衷。"综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

真正热爱阅读的人是不需要理由的，从收本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。而这，正是精神人格养成的过程。阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡;学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。1.对文章中“刷新”一词的理解，请简要概括。

2016年里约奥运会上,中国女排在前期战局不利,对手强大的情况下,艰苦拼搏，最后战胜塞尔维亚队,又一次登上世界女排的顶峰,国人沸腾,自然而然地称赞“女排精神”,记者采访女排总教练郎平,希望她谈谈“女排精神'。她回答:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神,也要看到我们努力的过程。女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。”结合材料的内容,联系社会生活,写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

材料：数学课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习因式分解，鉴于这部分内容比较难，我们将用两节课的时间学习这部分内容。"“我不同意！”一个调皮的同学突然回答。“为什么？”老师问道。“这部分知识虽然比较难，但是我们在课外辅导班都学习过了；而且上节课您已经讲了一些关于新课的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了”。老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好！我也同意大家的意见！今天我们就用一节课来学习因式分解”课堂上响起一片热烈的掌声。问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。(14分)

赵老师是学校十大优秀教师之一，深受学生们的喜爱。刚刚踏上讲台之时，赵老师就发誓要当培育百花的园丁，要做无私奉献的黄牛。教学工作中，赵老师认真践行这一誓言，她认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育研究，不断在报刊上发表文章。对于那些学习成绩落后的同学，从不嫌弃，也不放弃，总是会一直给予他们鼓励。此外，她发现一些来自边远贫困地区的学生由于家庭经济困难，普遍有自卑心理，也不愿与人交流。为了改善他们的生活条件，赵老师经常把自己的奖金拿出来补贴他们，还会经常和他们聊天，培养他们积极、乐观的心态，保证他们的心理健康。赵老师的行为不仅得到了广大学生的一致好评，还得到了学校和家长们的充分肯定。1.请从职业道德的角度评析赵老师的教育行为。

材料： 范老师在公开课上提问时，用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那位“漂亮”的女生。一个女生站了起来，正欲开口回答，范老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服的那位女同学。”这位站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。 问题： 请从教师职业道德的角度，评析材料中范老师的做法。