联系实际论述新形势下教师必须具备的教育教学的素养

德国教育家梅·伊曼和拉伊将自然科学中的实验法应用于教育研究,并首创 ____

美国心理学家（B.S. Bloom）1956年制订了《教育目标的分类系统》,他把教育目标分为认知目标、 ____ 目标和动作目标。

影响人发展的因素概括起来有三方面:个人的先天性素质、 ____ 和个体活动。

____ 是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标,它是教育目的的具体化。

教师专业发展包括精神的发展、专业知识的发展和 ____ 三方面的内容。

____ 是指“綜合有关联的几门学科成为跨越更广泛的共同领域的课程”,它的主导价值在于通过学科的整合,促进学生认识的整体性发展以形成并把握和解决问题全面的视野与方法。

赫尔巴特教学四阶段包括:明了、联想、系统和 ____

根据国内外课程理论和各国德育实际,我们可以将德育课程大致分为三类:学科性德育课程、 ____ 德育课程和德育隐性课程。

20世纪中后期最有影响的道德教育的情感模式是 ____ 模式,以研究道德情感为主线,强调关心他人,将道德情感和道德判断相结合。它的主要代表人物是德育学家麦克菲尔。