教师评估的根本目的是

标志着我国近代视学制度形成的历史事件是

作为行政督导的教育督导具有的性质是

属于教育督导工作任务中“督学工作”的对象是

根据《教育督导暂行规定》，督学的任职基本条件要求从事教育工作经历的年限是

日本的教育督导别具特色，它是

在教育部内分别设立国民教育总督导处、国民教育行政总督导处、图书馆督导处，以督导本国教育领域各方面工作的国家是

根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于

根据我国现行教育政策，地方最低一级教育督导人员的职级称谓是

形成性评估