英国教育家洛克撰写的教育学著作是

强调课程组织以学生的经验为中心，这个观点所体现的教育思潮是

同一年龄阶段的儿童在同一方面发展的速度和水平各不相同，在不同方面发展的水平也各不相同，这个现象体现了青少年身心发展的

在教育与政治的关系中，政治制度决定着教育的

用教学的术语来说，教育制度是一种“隐性课程”，这说明教育制度的特征具有

在各种教育制度中，处于整个教育制度核心位置的是

中世纪西欧的教会学校主要有僧院学校、天主教学校和

中国古代学校教育制度的构成主要有官学教育系统、私学教育系统和

社会本位教育目的论的代表人物是

在学校教育中，教育内容从形式方面看就是所谓的