在学前教育教研工作中，教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是

学前教育机构中教研工作要素包括六个方面即

幼儿园教师专业化发展的诊断与咨询的基本要求是

幼儿园教师专业化发展中存在的一般问题其主观原因包括

在理论上，幼儿园教师的角色期待与其实际水准的关系为

幼儿在进行自主观察实验或讨论时，教师应

在学前教育行政体制的诊断与咨询中，权限变化的基本原则是

学前教育机构体制涉及幼儿园内部的机构设置、权利分配和

学前教育咨询的途径可以分为书信咨询、电话咨询、会面咨询以及网络咨询。

学前课程方案是指学前课程在实施后的书面表达。