（  ）进行了赏罚控制实验，认为替代惩罚降低学生对攻击性行为的模仿。

班杜拉和（  ）进行了模仿学习的实验。

以下不属于学科课程德育的实施原则的是

（  ）是指以儿童从事某种活动的动机与经验为中心组织的课程。

（  ）是德育活动课程区别于其他德育课程形态的根本特征。

（  ）是指在德育活动课程为学生的道德学习提供了直接的经验，这种直接经验不仅包括理性认识上的，更是包括情意上的，它是一种一体化的经验。

（ ）提出传统模式“四阶段说”。

现代教学过程模式的代表人物是（ ）

现代教学过程模式主张的是（  ）

传统教学过程模式主张的是（  ）