外国教育史
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斯宾塞提出了一整套系统的（ ）
英国中等教育始于中世纪，主要形式是公学与（ ）
19世纪以前，英国中等教育的突出特点不包括（ ）
公学的改革动力主要来自（ ）
英国近代教育发展史上的分水岭是（ ）
19世纪，英国自愿捐办的初等教育不包括（ ）
自愿捐办初等学校的共同特征不包括（ ）
《福斯特法》的主要内容不包括（ ）
卢梭来自（ ）
卢梭的著作不包括（ ）
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