教育评估与督导
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通过收集学生多年积累的测试分数，来追踪学生的学业进步，并根据学生测试分数的变化来判定教师、学校和学区对学生的教育效果的方法通常被称为______评价法。
指标体系建构的原则不包括
“一俊遮百丑”是评估活动中评估者的（ ）
学校德育评价基本特点是()
学校德育评价的主要内容有哪几方面？
简述德育评价的过程。
论述德育评价指标体系的构建方法。
如何构建适应现代治理模式的学校德育评价机制？
在构建德育评价指标体系过程中应遵循______、______、______ 、______、______等原则。
以下哪一选项不属于CIPP课程评价模式(）
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