在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是()

设计指标体系时以偏概全，挂一漏万，这违背了指标设计的()

在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是()

关于相对评估和绝对评估，正确的说法是()

在正确掌握和使用评估标准的前提下，检验评估是否真正评估到评估对象的实际情况，是对评估标准的()

关于教育评估的可行性原则，正确的说法是()

在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是()

根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“制订计划”应属于()

被称为测量运动之父的是()

教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作()