发展与教育心理学
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埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是( )
在现代社会中,大多数人认为智能超常是遗传和环境相互作用的结果,而其中遗传素质是形成超常儿童的
威特金将人格分为两种类型，即( )
证明社会惰化现象的心理学家是 【 】
陈述性知识的核心成分是( )
关于小学生阅读能力的发展,表述不当的是
在个体心理发展中起主导作用的是( )
二年级的小学生在谈话时会用到“也许”“可能”等不确定的词语,他们的这种判断属于
“人心不同，各如其面”说明了人格的 【 】
初中生在完成一件工作时,能够集中精力,并能克服在工作中遇到的困难,但如果工作比较繁琐和复杂,他们可能会失去耐心,这说明初中生的意志
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