以探讨理论问题、澄清理论思想为主要目的的论文是（ ）

“如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能（判断），现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能（结论）。”这种思维方法是（ ）

在研究活动中记录学前教育研究资料的方法主要有标记和  、摘录、撰写文献综述等。

教育实验过程和结果评价的主要指标有两个，即实验的  和外在效度。

教育实验实施阶段的主要任务是操纵自变量、控制  、观察测量因变量。

与其他研究方法相比，个案研究法具有三个独特特征，即  的独特性、研究内容的广泛性、研究手段的多样性。

如果对4，6，7，9，11，11，15，20这组数据绘制简单次数分布表，当组数K=4时，则组距I=  。

评价者在建立教育科研成果评价的标准体系时应遵循  、可测性、精炼可行等方面的基本要求。

让被调查者根据自己的情况和态度按某种标准给提供的答案排列顺序，这种问卷格式是  。

按测试内容的不同，我们可以将测验分为  测验、成绩测验、能力倾向测验、人格测验四种类型。