学前教育科学研究的实施阶段工作主要包括  、整理和分析研究资料、形成研究结论三个步骤。

在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即  、定序指标和定比指标。

访谈调查问题的排序应遵循“倒漏斗原则”，即由小到大进行排列。

标准化测验中对测试环境、试卷的发放顺序、主试的态度、计分方法等都有明确的规定，以此确保评分记分的标准化。

运用行为核对表进行观察记录，这属于仪器记录法。 

教育实验评价就是对教育实验方案进行评价。 

为了确定研究对象各成分的数量而进行的分析是定性分析。 

题25图是数据资料统计图中的圆形图。 

某研究者用自己编制的智力测量量表测量了某小班30名幼儿的智力发展状况，这种测验是标准化测验。  

使用调查法进行学前教育研究，第一步工作是确定调查对象。