总体

教育实验法

在幼儿教育中,研究者对玩具使用的研究属于

通过挑选一定数量的接受过完整学前班教育的儿童和未接受学前班教育的儿童,对其在整个小学学习期间的学习状况进行不间断的系统考察,以此确定学前班教育对儿童在小学的学习所产生的影响,这是一个

研究者根据主客观条件选择研究课题,保证课题的研究工作能顺利完成,并取得预期的研究成果,这一科研选题遵循的原则是

主要对幼儿的观察、想像、记忆、判断、推理、创造等方面能力进行的测验称之为

研究者发放了1000份问卷,回收了950份,有效问卷900份,问卷有效率为

在访谈问题的设计中,如问:“你认为自己在待人方面是非常热情,还是一般,还是很冷淡?”这一问题属于

研究者通过装在教室里的摄像机观察幼儿同伴之间的合作性行为,这种观察属于

观测幼儿在活动中的活跃程度,用1表示活跃,2表示较活跃,3表示很活跃,4表示非常活跃,这种记录方法称之为