主张“教育的根本目的是促使学生个体全面发展”观点的教育学派是

教育制度的制定受社会生产力发展水平和社会分工性质决定，这表明教育制度具有

柯尔柏格划分人的发展阶段的依据是

“近朱者赤，近墨者黑”这一说法，主要体现对人的发展起重要作用的是

壬戌学制的中学阶段是

确定教育目的的客观依据是

裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才。”这种教育目的观属于

体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，表明了体育具有

教育的基本途径是

培养学生具有爱护公共财物、保护环境和资源意识的教育属于