学前游戏论
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玩具的教育性取决于玩具的复杂程度。
游戏常规的建立是对儿童游戏的限制和束缚。
评价游戏现场的教师指导，都是他人评价，教师不能进行自评。
角色游戏是儿童高度独立自主的活动。
操作要素是幼儿结构游戏的结构中的核心要素。
结构材料是结构游戏的基础。
亲子游戏是锻炼和形成儿童社会性交往态度和技能的重要教养方式。
活动性游戏
表演游戏
亲子游戏
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