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学前游戏论
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简述创设儿童游戏场地应遵循的基本要求。
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简述儿童游戏常规的一般性内容。
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简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
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简述结构游戏的基本特点。
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教师如何确定游戏的教育目标并使之具体化?
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论述幼儿教师在游戏过程中现场指导的评价内容。
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在教育史上,系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是
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儿童游戏活动中最引人注目的部分是
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当给儿童一个新的玩具或游戏材料时,首先出现的反应是
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“我们来玩过家家吧!”此类语言属于