学前游戏论
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以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏称（ ）
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于（ ）
按照游戏的活动性强弱程度的不同,可将游戏分为哪几种?（ ）
以认知为主线的学前游戏的发展分为以下几个阶段?（ ）
从游戏与教育教学关系的角度,学前游戏分为哪几类?（ ）
拜敦代克提出游戏不是本能,是个体适应环境,寻求自由主动的（ ）的表现。
鲁宾把游戏行为归结为 （ ）个特征。
提出游戏特征“三内说”的研究者是（ ）
克罗伊斯认为游戏活动具有几种特点?（ ）
拜敦代克提出游戏（ ）说。
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