最典型、最高层次的行动研究是( )

经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于( )

研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是( )

为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为( )

运用科学资料来证明论点的方式和方法称为( )

横向研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究。

参考文献查找法即利用已有的检索工具来查找所需文献资料的方法。

观察到的事实越多，且事实之间表现出的一致性程度越高，假设的事实依据就越贫乏。

全面调查也称重点调查。

教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。