从整体上讲，学前教育科学研究可分为三个阶段，即（）、研究实施阶段和研究总结阶段。

按编辑出版的形式不同，学前教育文献主要可分为(____)、书籍、期刊、报纸、教育档案类、音像资料等。

在观察过程中研究者需要克服的主观偏见主要有____偏见、角色性偏见和期待性偏见三种类型。

与标准化测验相比，自编测验具有针对性强、（）、操作相对简便等优点。

按来源进行划分，教育实验中无关变量大致包括来自(____)的无关变量、来自主试的无关变量、来自实验设计中的无关变量和来自资料统计的无关变量四种类型。

教育经验总结法具有自身难以克服的缺陷，即其所形成的(____)的精确性程度不高、理论概括性水平低。

文字资料整理的工作程序及主要内容可归纳为四点，即(____)、分类归类、摘要和编整加注。

教育科研论文的基本结构包括题目或标题、内容摘要、序言、(____)、结论与讨论以及引文注释六个基本组成部分。

检索的准备工作包括两方面：一是确定要检索的资料的主题，找出(____)，二是要确定合理的文献检索范围。

如果对10，11，14，16，21，21，21，23，31这列数据绘制简单次数分布表，当组数(K)=7时，则组距(I)=(____)。