外国教育史
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历史上比较系统的终身教育思想的最早阐述者和倡导者是（ ）
下列不属于夸美纽斯学前教育内容的是（ ）
雅典青少年在16岁以后，只有少数人能进入国立教育机构（ ）
新教育家们思想的重点在于儿童个人的发展，所注重的主要是（ ）
19世纪俄国颁布的具有浓厚民主色彩的教育章程是（ ）
北美殖民地第一个维护义务教育的法令是（ ）
下列不属于夸美纽斯著作的是（ ）
赫尔巴特因接受了新人文主义和各派哲学的影响而具有强烈（ ）
确定了苏联国家学校事业发展的基本原则的是（ ）
夸美纽斯认为母育学校时期对儿童进行全面教育的手段是（ ）
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