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外国教育史
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拿破仑时期,法国初等教育的基础是( )
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母育学校的任务在于为孩子们提供接受教育之前的( )
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世界上第一所研习基督教的高深学府是( )
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二战后英国初等教育机构的主要类型不包括( )
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被誉为“德国普通教育之父”的是( )
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根据当时社会的需求状况,提出将中等教育机构分为三类——文法中学、现代中学和技术中学的是( )
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郎格朗认为终身教育的主要目标有培养新人和实现教育( )
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希腊化时期,逐渐成为教育中心的是( )
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拜占廷中等教育机构为( )
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洋学也被称为( )