外国教育史
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一战后，日本政府在大力增加各级各类教育机构数量的同时，着力在教育内容上强调了灌输（ ）
一战后，日本高等教育的构成不包括（ ）
1906年，美国成立全国职业教育促进会，其成员不包括（ ）
美国1917年美国颁布的《史密斯一休斯法案》在法律上保障了（ ）
《史密斯一休斯法案》明确了美国职业教育的类别，其中不包括（ ）
1892年，哈珀把芝加哥大学分成两级学院：基础学院和（ ）
全美第一所公立初级学院是（ ）
初级学院两大主要职能：转学教育和（ ）
初级学院的兴起为促进了美国高等教育的大众化和（ ）
一战后，美国中等教育广泛采用的学制是8-4制和（ ）
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