外国教育史
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赫尔巴特提出认识的兴趣中不包括（ ）
赫尔巴特提出的课程设置三原则不包括（ ）
赫尔巴特认为是一切教学的基础和前提的教学方法是（ ）
赫尔巴特提出的教学形式阶段中，让学生在观念运动中钻研教材，使新获得的观念与旧有观念联系起来，形成新的观念，这是在（ ）
赫尔巴特提出的教学形式阶段中，让学生在观念静止的状态中清楚感知新教材，这是在（ ）
赫尔巴特把教育的多方面目的主要划分为可能的目的和（ ）
赫尔巴特认为教育双重目的的基础是（ ）
赫尔巴特提出的教育过程不包括（ ）
被视为教育史上第一部具有科学体系的教育著作的是（ ）
赫尔巴特因接受了新人文主义和各派哲学的影响而具有强烈（ ）
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